化学对中国文化的影响因素


 发布时间:2020-11-28 01:19:26

中新网桐乡11月7日电(记者赵晔娇实习生王晓婕)浙江桐乡凤鸣高级中学里,有一位人人都知道的“蚕茧老师”——陈建清,他可以在一枚小小的蚕茧上,用颜料画出秀美的江南水乡、小桥流水等图案,这些蚕茧经过特别处理,至少可以保存9年以上。10多年的创作生涯,陈建清大约创作了1000多幅蚕茧画

本报讯(记者 童曙泉)昨晚,由中国科协主办的“典赞·2015中国科学传播”主题发布会,以“定格精彩记忆 传播科学精神”为主线,现场对外发布了2015年度“十大科学传播事件”。这些事件,都含有科学传播元素并且具有较强的传播力和广泛社会影响力。“‘我们恨化学’遭抗议”入选十大科学传播事件。事件回放显示,11月底,《结构化学基础》作者、北大教授周公度公开批评某化妆品牌广告语“我们恨化学”违反科学常识,引起舆论热议和共鸣,也得到了相关专业学会的声援。

徐光宪等人的这一提议,使我国在苏联专家撤走后,在没有图纸的情况下,用较低的成本快速改建了还没有完成的厂房,使核工业在国家最困难的时候走上了快速发展的轨道。1972年,北大化学系接受了一项紧急的军工任务——分离镨钕,纯度要求很高。徐光宪成了这一研究的领军人物。从量子化学到配位化学,再到核燃料化学,直到最后的稀土化学,这已是徐光宪第3次改变研究方向了。稀土元素,简称稀土,又称稀土金属,有工业“维生素”之称,并被美、日等国列为21世纪的“战略元素”。

“化学”竟然也躺着中枪。央视日前在一则广告中打出了“我们恨化学”的广告词,引起北京大学教授周公度的震怒,认为这句话是“反科学”、“破坏化学教育”,要求央视停止播放该广告,并设法补救给化学教育造成的损失。此事近日在化学界及广大网民中引起了热议。“化学有害”实为误导央视在播出的一则10余秒的护肤品广告中,以三句一声比一声响且字体渐次放大的三条广告词,呼喊“我们恨化学!我们恨化学!我们恨化学!”,紧接着画面导出广告主题——向观众推荐一款“自然护肤”产品。

来自全国98家兄弟院校的领导和嘉宾,以及兰州大学部分职能部门和学院负责人,化学化工学院各级各届校友代表、在职教职工、离退休教职工和在校学生代表共900余人参加了庆典大会。梁永民说,70年的发展,该院取得了各种奖励和荣誉,“师资队伍、学生和校友、学院精神是我们更重要的三个财富”。经过70年滋兰树蕙、鱼渔双授,我们已经培养了9536名本科生、1511名硕士研究生、870名博士研究生和2400多名各类进修培训生。

言行合一,他在科研的道路上不断创新实践。袁承业带领学生开展具生物活性有机磷化合物的新研究。他在九旬高龄时,还关心着钍基熔盐堆盐湖战略资源及锂同位素萃取分离等国家重大项目的研究,并为此向中国科学院提交《院士咨询报告》。袁承业还有一个身份——国务院首批批准的博士生导师,他先后培养了40多位研究生。袁承业把研究生的培养看作自己科学研究生涯的一个重要组成部分,他坚持“研究生注重的是培养,不是当劳动力使用”和“研究生的培养不能只靠导师,还要靠导师研究团队的集体智慧”。

遇到这样的题目,你是不是觉得有点儿抓脑壳?其实,品德高尚,也就是说心里美,而答案就是“锌锂镁”。当然,锌磷镁(“心灵美”)也是正确的。除了猜谜语,这张试卷连题目也“不走寻常路”,用淘宝体作为题目。比如,“亲,看到第7题,你不会也醉了吧?!没有醉就来几个化学之最吧?”等等。出题花了几个小时原来,这张试卷的出题人为杨家坪中学高一年级化学老师赵新红。“当时接到任务,要出一套有趣的卷子,我就一直在思考,怎么才能有趣。”赵新红老师向记者介绍到。

时隔近20年后,1999年,上海少儿社推出了第五版“新世纪版”。这一版不再像以往单册陆续推出,而是装在精美的盒子里整套售卖。据出版社统计,新世纪版迄今售出721万册。《十万个为什么》第六版于2013年出版8月13日首发。和第五版相比,第六版的内容近九成都是全新的“为什么”。全新的问题、全新的体系、全新的内容、全新的样式,以及全新的传播手段,加上110余位两院院士出任编委会委员,数十位中国第一流的科学家担纲分卷主编和副主编,让这套科普读物更翔实、更时尚、更好看。

而之后更多强调的是动物保护,第四版这类题材就没有再出现了。2011年启动写作最新版时,曾向社会广大读者征集了3万多个“为什么”,正式出版本收录了4500多个新的“为什么”。随着时代的变迁发展,《十万个为什么》版本也在不断地转型和升级。生动活泼的《十万个为什么》第一版。当时是编好一册印一册,陆陆续续付印。《十万个为什么》第一册(物理分册)第一版第一次印刷版本仅5000册。这说明,《十万个为什么》在一开始并没有被看好。

复旦大学哲学专业选考物理、化学的“神搭配”,虽然貌似新鲜,但是其实有着学理依据,并没什么奇怪的。对于这种似新不新的教育尝试,乐观其成则可。于立生●哲学的作用是为了认识世界、认识人类自身,寻找万事万物的本真。而物理、化学等自然科学,其最终的研究方向也是如此。打一个也许并不恰当的比方,如果说学哲学是登山,那么物理、化学知识就是一根登山杖,能够让登山者走得更快,攀得更稳,登得更高,看得更远,认识得更多。物理化学等自然科学知识,应该成为哲学研究者的“标配”。

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