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 发布时间:2021-03-07 18:57:52

1940年,抗日战争正处于战略相持阶段,南洋侨领陈嘉庚辗转来到延安访问,他见到那里读书、学习蔚然成风,联想到自己在国统区重庆所看到的一派灯红酒绿,遂感叹“中国的希望在延安”。陈嘉庚的感叹,揭示了一个深刻的规律:重视学习、善于学习,是我们党引以为豪的优秀传统和弥足宝贵的历史经验。什

”这种感受,在当时的党内高层也比较普遍。陈云1941年10月8日在中央书记处会议上说:“过去我认为毛泽东在军事上很行”“毛泽东写出《论持久战》后,我了解到毛泽东在政治上也是很行的。”任弼时1943年11月4日写的整风笔记也讲,他过去只觉得毛泽东“有独特见解、有才干”“读了《论持久战》《新民主主义论》和《中国革命战争的战略问题》,认识到毛泽东的一贯正确是由于坚定的立场和正确的思想方法”。可见,结合实际的择读和理论创新,在确立毛泽东领袖地位的最后一段路程上,起到了多么重要的作用。

园里选择什么书,有没有一个标准呢?李园长表示,和中小学不同,教育部门并没有给幼儿园指定阅读书单,因此每所幼儿园的阅读书单都有自己的特色,“像我们园,每年会购买许多图书,由教研组阅读后,再从中挑选适合孩子阅读的图书,主要就两个标准:一个是看是否符合孩子的年龄段,在难易程度上要有区分;另一个是要具有一定的教育意义”。书名带问号的受喜欢家长应该如何给孩子,特别是低年龄段的孩子选择童书?李一慢对此有过专门的研究,一般来说可以根据“三有、四大”来选。三有:有趣、有用、有益。在层次上,首先是有趣,再考虑有用、有益。四大:大师、大奖、大卖、大爱。名家的作品自然不容错过,大奖的作品品质也很有保证。大卖的作品也可以选择,还有“大爱”的作品,比如《猜猜我有多爱你》,浓浓的亲子之爱感动了所有的读者。“其实还有一个更简单的选书办法。”李一慢笑着说,这是他自己的秘诀,就是在给学龄前的孩子选书的时候,书名带有问号的书,孩子一般都特别喜欢。

《清华周刊》的记者从《读书杂志》上看到了这个书目,并于3月11日给胡适先生写了一封信,针对这个书目提出了两点意见:“第一,我们以为先生这次所说的国学范围太窄了……第二,我们一方面嫌先生所拟的书目范围不广,一方面又以为先生所谈的方面—思想史和文学史—谈得太深了,不合于‘最低限度’四字。”胡适有一封答书,回复《清华周刊》的记者,他在书中对书目的问题作了一些解释和说明,并在原书目上以加圈的方式,又拟了一个“实在的最低限度的书目”。

另有一类书在刀尔登看来“不必读”,是担心时下的人们钻牛角尖,陷进其中就出不来了。不读《山海经》,因为是书中充斥着“人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物”,弄得不好,要看出古怪来。他就曾发现有人拿《山海经》来力证埃及的金字塔是大禹建的,委实荒谬:“《山海经》有一句‘禹杀相柳,……及以为众帝之台’,又有一句‘相柳之所抵,阙为溪泽’,埃及有金字塔在现在的吉萨,吉萨和溪泽谐音,所以溪泽就是吉萨,相柳就是法老。

此后,“开展全民阅读活动”被写进党的十八大报告,“倡导全民阅读,建设书香社会”两次被写进政府工作报告——可以看出,读书、学习正在成为这个时代最显著、最重要的社会风气。毛泽东同志是我党历史上爱读书、会读书,并且善于把读书、荐书作为一种有效工作方法的领导人,他对于读书、学习的见解可以带给我们诸多启发。今年9月9日是毛泽东同志逝世39周年纪念日,我们特约请中共中央文献研究室副主任陈晋撰文,与读者分享毛泽东关于读书、学习的思考。

2000年前后,教育部高教司就曾指定“大学生必读书目100本”,教育部《大纲》也曾指定共计40本“中学生课外文学名著必读书目”(其中初中必读15本、高中必读15本、初高中共同必读10本)。隔三差五也总有学者、大家竞相推荐必读书目,出版商不遗余力地一版再版必读书目。此番《不必读书目》的出笼多少令人哭笑不得,莫非它迎合了对近年来铺天盖地的“必读”攻势的逆反心理,刻意“反其道而行之”?然而,细翻该书,似乎“不读书”并非作者的本意,他所言的“不必读”,是说“与其误读,不如不读”。

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