媒介文化:互动传播新环境


 发布时间:2020-09-21 05:08:10

视觉文化时代的来临不仅影响着文化的内容与形式,更影响着人的文化生存,如何提升自身媒介素养成为新的话题。著名社会学家阿尔文·托夫勒在其早期的未来学著作《第三次浪潮》中曾指出:“人类社会正在孕育三种文盲:文字文化文盲、计算机文化文盲和视觉文化文盲。”大众很容易被视觉文化的斑斓所迷惑,

媒介素养教育,就是指导人们正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这种教育,培养人们具有健康的媒介批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展。在我国,媒介素养教育起步比较晚且不够深入,已经呈现出严重滞后的问题。对此,青年学者杨逾涵认为,面对各种光怪陆离的视觉图像,大众的注意力更易被表象所吸引,缺乏越过表象探究本质的能力,“从这一角度来看,媒介素养教育的意义显而易见。”杨逾涵提醒说,必须关注视觉时代的文化嬗变,因为视觉文化对每个人都提出了新的要求。

尹鸿:中国电视,在全球超乎寻常的关注中,在种种不可避免的干扰下,在付出了或多或少的代价和学费以后,在经过不断地自我调整和校正之后,像一个赶考的学生,成功地通过了这场受到全世界检验的大考。中国电视的奥运报道,显示了我们国家更开放、更宽容、更民主的信心和能力;民众更文明、更博大、更关怀的胸怀和气魄;电视人更职业、更理性的潜力和前景;我们的民族更全球、更普世的情感和价值。尽管一开始,“北京奥运”被赋予了过多的“政绩色彩”,但奥运的成果却远远超出了“国家政绩工程”,通过媒介的报道,它也成为一个民族的“文明工程”,一个国家的“民主工程”。

五、2011年中国18—70周岁国民上网率为54.9%,比2010年增加了5个百分点。六、中国18—70周岁的国民对图书、期刊及电子图书的价格承受能力均有所增加,接触过数字化阅读方式的国民能够接受的一本电子书的平均价格为3.50元,手机阅读的群体中,51.4%能够接受付费阅读,2011年手机阅读人均花费20.75元。七、数字化阅读方式接触者中八成以上为18—40周岁人群,纸质读物阅读仍是七成以上国民偏好的阅读形式,有11.8%的数字阅读接触者在读完电子书后还曾购买过该书的纸质版。

谈论网络文明的革命性变化为时尚早,但它确实跟传统媒介的几次变化有同有异。相同者是,它们的渐次出现,都意味着较前者使更多的人可以分享文明的果实,可以参与文明的创造。纪事的绳结只能掌握在少数几个人手里,甲骨、金石只能放在守藏室里,竹简笨重得能让拉它的牛大汗淋漓,羊皮、丝绸、纸帛是轻便了,但也难以做到普及、随时取用。只有网络,可以抵达每一个文明参与者个体。在这个意义上,博客、论坛、微博等等,几乎使文明回到了其本体状态。

此次震灾报道以公开性、开放性、全面性呈现了中国电视的直播魅力,发挥了电视传媒极大的政治动员、社会动员能力,塑造了良好的国家形象,为中国电视传媒赢得了空前的尊严和声望。敬一丹:如果说“5·12”地震是一部大书,那么,媒体是其中一个重要的章节。地震期间,媒体空前的开放透明拉近了非震区与震区的距离,拉近了上下左右的距离,在传播中产生了凝聚人心的力量。相信受众,相信媒体,这是这次地震报道留给我们的遗产。尹鸿:多难兴国,多难兴新闻,这次非常态报道,也许正是中国新闻常态改革的起点。

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