高职院校文化建设成功案例


 发布时间:2020-09-23 18:20:13

从数量上讲,高职教育是我国高等教育真正的半壁江山。在我国高等教育从精英教育走向大众化教育,进而发展到普及化教育的过程中,高职教育功不可没。然而,高职教育长期身陷“国家很重视,企业离不开,社会看不起”的窘境,究其原因,除了中国传统文化中有轻视职业技能的偏见外,国家在法律层面尚未建立

谁不愿意在具有较强影响力的刊物发表论文,以证明自己的学术研究能力,也让自己的论点得以较大面积地传播呢?问题在于一旦把这种等级制变得僵化起来,变成了跳高运动员跳高的标杆,就大可推敲了。就个人而言,每逢和所在单位签订一个聘任期,聘书上明确规定了从教授到讲师在任职期间要完成的任务,要在什么级别的刊物发表论文,要拿到或者参加什么级别的科研项目,都是“数字化管理”的,聘期届满,需要进行考核,完不成任务的,就有可能降级使用,教授降为副教授,副教授降为讲师,现实中不乏其例。

譬如今天到西北工学院所在的古路坝天主教堂,人们会告诉你,这就是“西北联大”的所在地。即使在城固县城的几处当年学校旧址,人们也直称“西北联大”;就连见诸书刊的大量文字,写到相关学校情况时,也大都以“西北联大”统而言之。这其中的一个最基本的原因,是这里的学校名称虽然已变更,可原本共居于一座小城,一些设施通用,许多教师合聘,学校之间仅仅一墙之隔的现象比比皆是。在多数人眼里,他们都是外地迁来的教师、学生。他们的学校名称,那就是刚到来时响亮的“西北联大”。

如此匆忙的举动,不能不使人生出许多猜测。一种观点认为,原北洋工学院院长李书田一心恢复北洋大学,这种主张得到与李书田先后毕业于北洋大学,又均有留美经历的新上任教育部长陈立夫支持或默许。这样的动作,尽管遭到西北农学院全体学生联名上书《呈请维护西北联合大学组织完整,恳请诸公同心协力据理力争》,反对农、工两院改组分立的抵制行为,但并没有取得什么效果。西北工学院、西北农学院分拆出来之后,其他部分依然以“西北联大”称名。

在此期间,“联大”的教学科研依然正常运行。在西北联大第45次校常务委员会上,还决议以“公诚勤朴”四字作为联大校训;并聘请国文系主任黎锦熙,法商学院院长许寿裳两位著名学者制撰校歌。从后来发表的情况看,校歌为黎锦熙一人署名。《国立西北联合大学校歌》:并序联黉,卌载燕都迥;联辉合耀,文化开秦陇。汉江千里源蟠冢,天山万仞自卑隆。文理导愚蒙,政法倡忠勇;师资树人表,实业拯民穷,健体明医弱者雄,勤朴公诚校训崇。华夏声威,神州文物;原从西北,化被南东;努力发扬我四千年国族之雄风!这一切工作的情形,让人感觉这所“联合大学”完全可以正常开展下去。

现在从中央到地方各级政府对职业教育越来越重视,而当务之急还是应该在政策保障层面对高等职业教育“高看一眼”,在一些基础制度的设计上真正有所改革和突破,真正扭转对职业教育的偏见,真正实现“努力让每个人都有人生出彩的机会”。3 破解管理尴尬,探寻创新体制高职教育是改革开放后出现的新的高等教育形式,近30年的发展,总体上处于规模扩张阶段:征地、建校、造房、上专业、引师资、建基地、拼项目……一直是这一阶段的主旋律。

主办方表示,此次“全球音乐院校校长交流季”期间,中外各音乐院校将建立战略合作伙伴关系,开展形式多样,内容丰富的国际合作,互派教师进行交流学习、互换学生进行联合培养,相互间互认学位授予及建设国际校际一流人才的乐队学院,在此基础上探求全球化时代高等音乐人才培养的科学范式。同时,“全球音乐院校校长交流季”还将常态化,定期举办全球音乐院校“学院奖”活动,围绕在音乐发展中共同面临的问题展开全球化探讨,共商解决方案,并依托于“全球音乐教育联盟”这一常设组织,开展丰富、有益的全球化的音乐活动。(完)。

张彦胜 港艺 美妮

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